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【泥塑头像写生】周达央清造型班特色课程专题

时间:2019-09-09作者:浏览:0

北京周达画室优秀学子强势霸占校考高分榜!

 2019周达画室学子“战功赫赫” 

3人斩获中央美术学院全国第2名,5人斩获单科全国第1名。166人参考,斩获105张合格证!

◎强势斩获中央戏剧学院全国第1名、第2名、第3名!

◎强势斩获北京服装学院全国第2名、第3名!

2人斩获四川美术学院第1名、4人斩获第2名、4人斩获第3名!

 2018周达画室学子“精兵悍将” 

◎2018年周达学子蝉联中央美术学院全国第1名、第3名!

 2017周达画室学子“状元及第” 

◎2017年周达学子斩获中央美术学院全国第1名、第2名!





近期央美大一的课程被搬进周达造型班课堂

“泥塑写生?”“雕塑吗?”

同学们兴奋之余又带着一丝丝疑问

泥塑头像写生对于美院雕塑系的学生来讲

是一个比较基础的课题

但是在考前就学习泥塑写生有什么必要吗?


当然!

就像在素描头像的学习过程中

“缺乏空间意识”“行不附体”“画面太平”

都是美术生们经常遇到的问题


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那么如何克服与解决这些问题呢?

【泥塑头像写生】课程了解一下~


雕塑课对学习造型的帮助


雕塑课绝不是单纯的捏泥巴!

周达央清教学团队通过对达宝们学习进度的把握,精心安排了为期4天的【泥塑头像写生】课程,其目的是为了让学生们更好的了解形体。老师们带着学生一起在“玩泥巴”中认知体感,建立三维空间意识,认知体积,从而提高造型能力。


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目前学生们的思维还停留在二维空间,没有真正前后空间高低的意识,然后对一些关键转折处了解的并不透彻,所以在素描作业中就会出现诸多问题,例如:画面太平没有体积感;明暗调子和结构脱节等。


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将雕塑课引入课堂是为了让学生能更好的认知型体,了解如何塑造眼睛鼻子嘴,也为接下来画素描头像胸像建立更好的空间型体朝向意识,对概括和理解光影有更直接的认知。



达宝们对雕塑课都兴趣盎然,跃跃欲试。





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就如何观察创作对象

如何塑造形体等问题

老师们都亲自上阵示范


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虽然达宝们都是第一次做雕塑

但是通过老师的讲解

很快就掌握了二维到三维空间思维的转换



看达宝们认真的态度

老师们为你们点一个大大的赞!


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雕塑学习小笔记


★通过上泥,深刻认识并了解头部大的体面转折关系。头颈肩各部分的形态特征要用几何意识归纳好。

★通过塑造胚体,了解各部分的构造,正面、半侧面、全侧面的体面形态要多观察归纳,力求把人物体量做足。

★通过塑造五官,了解五官的结构特点及空间关系和体面转折,将五官的部分体块融入整个头部的体块去观察理解。

★通过泥塑头像的学习,训练自己的观察能力,形体和空间的感受能力,提高对形体的归纳能力,理解雕塑语言,认知体量感和空间感,并将这些知识运用到素描中。


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在4天的学习中达宝们从认知雕塑语言本质开始,次第式、螺旋上升式的多角度训练,每一阶段都要对“雕塑”的基本概念进行再认识。


教学的要求不局限于对课程内容的学习,而是通过课程训练看到和理解雕塑概念的“完整的造型”,以及形体之间位置的把控与经营,培养敏锐的感悟力和观察力,从而提高艺术创造力。


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今年周达画室教学团队会逐步开设一些特色课程,来配合同学们更好了理解专业。


我们会根据同学们的专业基础和学习进程来安排,例如培养学生们绘画意识的史论课,活跃学生思维的思维转换课(央美版画系特色课程哦)及色彩构成课。通过这些课程来辅助学生们广泛的获取知识最终反哺专业课程。


优秀作品


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止步于舒适区是悲哀的,学习求索路漫漫,砥砺奋进正当时,在学习的路上策马扬鞭、永不停歇,才能给未来带来更多的可能~



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